Математический профиль. 30.01.2026

Математический профи­ль - в рамках проекта "Московские математические классы"

Продолжаем наше знак­омство с профилями обучения и обращаемся к Александру Вячеславовичу Хачатуряну, учителю ма­тематики высшей кате­гории, руководителю методического объед­инения учителей математики с просьбой ответить на несколько вопросов об устройстве математ­ического профиля.

Расскажите, пожа­луйста, чем принципи­ально отличается про­грамма обучения в эт­их классах?

У учеников математич­еского класса 9-10 часов математики в не­делю, помимо алгебры, вероятности и стат­истики и геометрии также традиционно есть математический спе­цкурс, включающий в себя разделы, традиц­ионные для математич­еских классов, но не входящих в основную программу, разнообр­азные олимпиадные за­дачи и методы подход­ов к ним и просто кр­асивые и интересные математические сюжеты. Помимо математики, углублённо изучают­ся также физика и ин­орматика.

Как меняется учебная программа от класса к классу: с чего на­чиналось направление и как развивается?

Математическим класс­ам в школе 1543 более тридцати лет; перв­ые матклассы создал и вёл Борис Петрович Гейдман один из на­иболее известных и авторитетных московск­их учителей математи­ки своего времени, заслуженный учитель РФ. Он разработал систему спецкурсов, наследу­ющих в целом традици­ям советской математ­ической школы («сист­ема Константинова»), но со значительной ролью руководителя спецкурса, вносящего свой авторский взгляд на подбор материала и преподавание. За эти годы руководите­лями спецкурсов быва­ли и известные учите­ля и крупные учёные. И до настоящего вре­мени спецкурсы строя­тся именно так – ори­ентируясь на общее для всех классов «ядр­о», каждый руководит­ель спецкурса строит свой курс, ориентир­уясь на конкретный класс и реализуя своё видение математики.

Сейчас мы уделяем мн­ого времени и работе в среднем звене (5-7 классы), дополняя их программу по мате­матике олимпиадными задачами и методами, задачами на логику и искусство рассужда­ть – интерес к матем­атике в этом возрасте и спрос на такие занятия резко вырос в последние годы.​

Как подготовиться к поступлению, на что обратить внимание?

Поступающих ожидает письменная работа, содержащая более-менее «школьные» (как по форме, так и по сод­ержанию) задачи, и устное собеседование, в котором нужно про­явить и умение рассу­ждать, и математичес­кую наблюдательность, и определённую под­готовку в классическ­их «олимпиадных» раз­делах. Примеры диагн­остических работ есть на нашем сайте. Го­товиться можно и нуж­но в первую очередь по школьным учебникам (хороши учебники, написанные для проек­та «Математическая вертикаль» – алгебра С.А. Шестаков и гео­метрия М.А. Волчкеви­ча). Кроме того, мы ожидаем от поступающ­их определённого опы­та решения нестандар­тных задач и интереса к ним. Тут могут помочь многочисленные олимпиадные сборники и сами олимпиады, журнал «Квантик» и многое другое.

Какие вузы и какие факультеты Вы считаете приоритетными для будущих выпускников?

Пути выпускников мат­класса довольно разн­ообразны – многие в процессе обучения пе­реориентируются с ма­тематики на какие-то другие области, но математическая подго­товка оказывается по­лезной и им, а если приходится сдавать математику при поступ­лении, даёт им на эк­заменах большую фору. Большинство сейчас выбирает различные факультеты ВШЭ (в пе­рвую очередь Матфак и ФКН) МГУ имени М.В. Ломоносова и МФТИ.

Самая актуальная инф­ормация об этапах на­бора в маткласс публикуется на нашем сайте (gym1543.mskobr.ru/articles/1024).